然而，祝江看自己的眼神却非常的……平静，甚至带着点慈祥。莫非这就是大人吗，不管心里怎么想的，表面上都波澜不惊。她带着疑惑回到座位上，小黑对她比了一个大拇指，苍耳没好气地瞪了她一眼。
“作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的科学，育种的主要任务是提高产量、改进品质和增强抵抗不良环境因素的能力……”
祝江连书本都没有打开便讲了起来。他研究生读的生物，博士攻读的便是作物遗传育种学。其实作物遗产育种并不是最精尖或热门的方向，以祝江的能力，可以选择更前沿的领域，他的导师也为此劝过他，但是祝江十分坚决。
因为有一个人说过，育种是培育未来，是一个充满希望的学科。想到这里，他下意识瞥了一眼手腕上摔碎的手表，这也是那个人留下的。
不过，在教室里这帮学生眼中，它却晦涩又无聊，就连授课人出众的外表也很难为这门课增色，学生们昏昏欲睡。
虽然如此，祝江还是坚持讲下去，姑父告诉他，既来之则安之，既然不知道要做什么，就把眼前的事做好。
“作物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖两种。由雌雄配子结合，经由受精过程，最后形成种子繁衍后代的……”
这时，死水般的课堂上突然发出一声突兀的偷笑，随即变成最后一排五六个男生心照不宣的奸笑声。女生们朝后排瞥去，有的皱起眉，有的不好意思地红了脸。
学生们也是成年人了，一听就明白他们在想什么笑什么。小黑嫌恶地朝后瞪了一眼，苍耳则觉得他们很无聊。
“你们在笑什么？”祝江突然发问。
后排的男生们顿时噤声，低下头不说话。祝江却很执着，他把课堂当做一场试验，笑声就是试验中突然出现的变量，他想要搞清楚变量从何而来。
一个男生小声答道：“没、没什么。”
“给大家分享一下吧。”祝江追问。
同学们不解地看着祝江，不明白他追问这样一个猥琐议题的意义何在。后排的男生们则认定祝江是故意羞辱他们，想让他们出丑来作为惩罚。
中间的男生故意吊儿郎当地往后一仰，阴阳怪气道：“我们在讨论有性繁殖啊，老师。”他故意给“有性”两个字加重音，挑衅地看着祝江，意思是想让我难堪，先看看你自己几斤几两。
课堂上气氛紧绷，大家期待地等着看祝江的反应。不料祝江像是完全忽视了他言语中的挑衅意味，不但毫不生气，反而继续追问：
“你们对有性繁殖感兴趣？之前学习过吗？有什么心得？”
出言挑衅的男生呆住了，没想到看着斯斯文文的小老师，竟然是个高手？但他也不肯输了气场，硬着头皮继续做出一副混不吝的样子，说：
“我倒是一直想学习体验，只可惜没有女同学肯跟我切磋呀。”
“吁——”这话说得相当露骨，教室里顿时起哄声四起，女生里只有少数人跟着起哄，大多数都感到不适。
祝江直到此时才搞明白他们猥琐的笑点。并非他不通人事，而是知识在他眼里是纯粹的，他无法从“有性繁殖”这四个字里衍伸出男女之事的联想，就像其他人也无法和他一样，从日常事物中衍伸出关于科研的联想，本质上是思维方式不同。但祝江并不生气，这些男孩的表现在他眼中，都是正常的生理波动。
这场景突然让他回忆起了自己的中学时代，那时候刚过十岁的他被一群充满躁动荷尔蒙的青春期男女包围，课上课下也经常爆发出这样意味不明的笑声，男孩女孩们互相打量，眼神里涌动着他看不懂的东西。等他到了差不多的年纪，却每天泡在实验室里，无暇他顾。
在二十三年短暂人生的每个阶段，祝江与这种充满热情的、暖色调的生活始终隔了一层。
“人类，也属于有性繁殖。人是由精子和卵细胞结合成的受精卵发育而来的，受精卵就是人类的‘种子’。但这门作物育种学讨论的是农作物，也就是植物。如果你们对人类育种感兴趣，可以钻研基因学、细胞生物学等等。”
祝江一脸平静地解释完，同学们都安静了下来。的确，一旦把这些事坦然地摊开来讲，既没什么好笑，也没什么可羞耻的。
“还有其他问题吗？”祝江看向后排的男生，他们赶紧摇摇头。
祝江也没再说什么，课堂继续。
各种专业名词在苍耳耳边滚动，她很努力地想要跟上、听懂，然而“学生”不仅是一种身份，更是一种专注力，像苍耳这样半年多没坐下好好上过一节课的人，再想恢复高中时代的专注度，简直难于上青天。
她撑头看着祝江发呆，只看到他的嘴一张一合，声音却好像隔了一层玻璃。苍耳的心绪不知不觉就飘到了天边，思考到底什么事才能调动这位小祝老师的情绪？他生气、乃至失控的时候，会是什么样子？他为什么会出现在这样一个看起来与他格格不入的地方……
“发什么呆，吃饭去。”小黑撞了撞苍耳的胳膊，苍耳这才回过神。
同学们已经走得稀稀拉拉了，苍耳起身跟小黑一起离开。
“你说，小祝老师是个什么样的人？”苍耳忍不住问。
“就一个年轻的爱挂人老师呗，别的不了解，干嘛？”
“没事，就是有点好奇。”
苍耳没意识到，在这几年忙忙碌碌疲于奔命的生活中，她已经很久没有对一个人“好奇”过了。