第26章
周思游话音落下,钟情腾一下，站起身，小幅度踢了她一脚。
“好好演戏，别现眼。”
面色依旧冷淡,语气却捎了笑。
周思游故作委屈：“我没戏演了,小钟导把我戏份踩光了。”
“那就……好好工作。”钟情改口,又小声解释,“上个月教母的演员就向导演组申请戏份推前，希望赶在春天到来前结束。青川湖这片山冬天荒芜，初春却山花烂漫,她说她的鼻炎撑不到那个时候。”
周思游‘哦’了下。“你把我推后，成全她。”
“本来只想排班紧凑,没想把你推后。”钟情说,“但是因为昨天的事情，现在季明欣看到你就想笑。她的共情力很强,演戏靠代入体验,但演技并不是很好；如果总是游神……就更无法到达及格线了。”
钟情明明在认真道歉又认真解释，周思游却皱着脸，故意问她：“真的不是因为和我的私人恩怨，所以公报私仇吗？”
哪想钟情坦然说：“有一点这个成分。本来你作为第一主角，在我这里有优先级，但早上那个误会之后,优先级没有了。”
“……”
周思游问她：“那现在误会解除了,我的优先级还在吗？”
钟情错开视线。
大概是晚餐时间过半，影棚外渐渐有人声聚集。
钟情听见响动,擡手关了电脑,转身瞥一眼周思游,回她：“看你表现。”
*
或许真是临近冬末，冰雪消融，次日的教堂日光绚烂，一副雪后逢春的模样。
周思游站在片场，身后是一人“阿嚏、阿嚏”的声音。
是教母的演员。周思游与她对视一眼，便见对方面上挂起一个无奈的笑。
明天是教母最后一场戏。但此刻她瞧着周思游，却扯一扯嘴角，捏着鼻子，满脸都是“不知道还有没有明天”的悲怆。
周思游也向她笑一笑。
周思游和教母对场并不多，唯一的高光对手戏是冬日的教堂，她们作为两个全然陌生的人，并排坐在花窗外的长椅。
姜近的手里是一册书籍，教母手中则是一个小小的头绳。
是她已故去的女儿的头绳。
教母领养的小女孩成为了神父不法聚财牟利的牺牲品——这是教母对神父怨怼的缘由。神父在世俗规定上罪不至死，教母却不想这么放过他。
自小沐浴在圣经下的人，也在那一刻无视主的教导，想要犯戒。
这是人性的憎怨欲。
姜近问教母头绳的故事，教母闪烁其词。毕竟只是陌生人。
眼见气氛沉默，教母礼尚往来，把视线掷去姜近膝上的书，询问：“那……你读的是什么书？”
姜近回答：“一本很痛苦的书。”
痛苦……的书？教母不解。
好奇心驱使下，教母拿起长椅上剥下的书封，细细读出书籍腰封上的简介。
这大概是一本回忆录，一个女孩写下自己的故事。童年遭遇侵犯，家长不作为，世俗劝她嫁给强·奸犯。她在这样痛苦的世界里反复解离，用药物持续生命，写下这本书后，最终精神崩溃，至于死亡。
“书中语句，字字泣血，是难得一见的真情实感的好书。”
教母有些犹疑地读出腰封上的文学评论。
姜近说：“一个人的沉沦与死亡，成了一本被反复阅读又反复夸赞的书，这真是一件痛苦的事情。”
教母摇了头，不太明白。
姜近没有解释，只再说：“更痛苦的是，这些文字最终只是复刻了那些痛苦，却并不告诉我们该怎么做。”
教母的心也在犹豫。
“……该怎么做？”她重复地喃喃，“主总是让我们忘怀，或让我们把仇恨交给上帝。”
姜近的视线离开书本，望向教堂。“那就舍弃主，拥抱自我。”
“我相信，圣母玛利亚会原谅我们的。”
——这一段迷离的情节，周思游却莫名地很喜欢。
有关那句“复刻痛苦，却不告诉我该怎么做”。
她记得导演手记上有写，一部作品，应当传达价值观念。
让有相同经历的人感同身受只是第一步，第二步，要告诉她们该怎么做：这么做的好处、弊端是什么，不这么做又会如何。
诚然，并非所有人都有理想的状态和理想的条件，但作品总要给出一个积极向上的结果。反抗不一定都能成功；人物可以失败，但作品一定不能歌颂失败。
可惜自救的议题，忍耐、宽容、自我和解，总是占了大多数纸张。
一个价值观能大行其道，背后一定有原因。也许时运不济，也许力不从心。
又或许。
“主”并不希望谁的反抗。比起个体的超脱，“主”更爱和谐的假象。
*`
一直到晌午，周思游看着影棚与教堂里人员来来往往，却始终没有见到钟情。
只瞧见教堂内，几位摄像与道具组的成员布置场景，用推车运输泡沫箱。
“在做什么？”周思游拉住她们摄像的组长，“在运什么呀？”
“道具组做的冰晶、雪籽，”组长丁烨笑嘻嘻答，“从教堂的圆顶洒下，由玻璃花窗反射光亮，贴合一下小钟导高端的光影审美。”
“我猜她想呈现的，应该是罗马万神殿落雨时候的斑斓景色。”边说着，她瞥了眼教堂外天光，感慨，“今天光线好极了，一定顺利成像。”
周思游自然而然地追问：“钟情人呢？她要求那么高，居然不亲自来看看吗？”
“哎呀，”丁烨笑说，“小钟导信赖我嘛。周老师，你也别担心，我从法国就跟着钟情老师啦，对她的要求还是比较明白的。导演之所以是导演，而不是摄像师呢，就是因为她更注重统筹的能力，去指挥各个小组作业，而不是亲自拍摄……”
周思游似懂非懂“哦”了声。
丁烨想了想，又说：“不过，说真话，周老师，我偶尔觉得……有一个地方确实很奇怪。就像你说的，钟情老师明明对分镜的要求极高，片场上的事情也总亲历亲为，但这次进组之后，她好像，确实很少掌镜。”她擡眼看向周思游，“周老师，你看过钟情老师之前那个《巴洛克圆桌》吗？”
周思游点头：“看过。”
“那是一个概念短片，”丁烨说，“我曾好奇问她，为什么选择拍摄一部晦涩的无人像电影？她回答了我很多，但我最不理解的一句话是，她说，‘我无法拍摄人像’。”
“《无色彩虹》大概算一个群像电影，进组后也多是人像方面的拍摄。钟情老师总是坐在监视器后，拿着对讲器指挥。相比于巴洛克——钟情老师连摄像定轨、运轨都亲历亲为的巴洛克，在彩虹里，她对摄像的关注，好像真的印证了那句‘无法拍摄人像’。”
周思游皱起眉：“什么叫无法拍摄人像？”
身边已经有摄像组员在催促丁烨开工。